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〈共に育ち合うウリハッキョ(下)〉当事者・保護者の声を聞く

人を動かす特別な子どもたち

スペシャルニーズのある子どもを朝鮮学校で育てる親の気持ちはどうだろう?

数人の保護者にその思いを聞いてみた(名前は仮名)。

宿題、学習道具100%達成を祝う記念の1枚(後列中央に成哲さん)

保護者の声

【Aさんの場合】

子どもの障がいを知ったのは生後間もなく。何か違う、何かおかしい、というのが始まりだった。

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