〈ここで育つ―夏期学校を訪ねて〉“家みたいに落ち着く”／群馬

コロナ禍が続くなかで迎えた今夏、各地で「ハギハッキョ」（夏期学校）が開校した。コロナ以後、人々をとりまく環境や活動様式が変化するなか、民族教育における準正規教育の現場はどのような状況にあるのか。各地の「ハギハッキョ」を訪ねた。

日本学校に通う児童らを対象に行われた「ウリマル教室」

「今日のウリマル教室を始めます。まずこれまで習った内容を復習しましょう」

「アンニョンハセヨ（こんにちは）、コマウォヨ（ありがとう）、モッケッスンミダ（いただきます）…」。朝鮮学校で日常的に交わすこれらの挨拶は、夏期学校で学ぶ受講生にとっては新鮮な言葉だ。私、お父さん、お母さん、お兄さん、お姉さんといった呼称もそう。27日から今月26日まで群馬初中で行われている夏期学校では、日本学校に通う受講生らを対象に、「ウリマル教室」が開校している。

「宿題を出したと思うけど、ソンセンニム（先生）たちに朝鮮語で何歳か聞いてみた？」

「聞いてきたよ！」

「なんて言っていた？」

「ヨルイルゴプ！！」

「そしたらヨルイルゴプは何歳だと思う？　ヨルとイルゴプだから？？」

「10と7で17じゃない？？」

「正解！」

これは、前日に出された宿題を確認する受講生と講師のやり取り。「ハギハッキョ」の講師を務める朝大生や朝高生らに対し、授業で習った疑問形のフレーズを使って朝鮮語で質問し、返ってきた答えを発表する場面だ。このように、「ウリマル教室」では、受講生らが朝鮮語を習得できているのかを、授業時間だけでなく対話を入れた宿題を通じて確認していた。

群馬では、近年、同校に通う児童らと日本学校に通う児童らを対象に、毎年夏、「ハギハッキョ」が行われてきた。朝青本部が主管し行われる群馬での「ハギハッキョ」は、コロナ禍の2020年以降も、形式を工夫しながら運営されており、同年には、朝青員たちが受講生らの自宅を訪問しながらリレー形式で交換日記を回すという、斬新な形式も導入。今年は、感染対策をとりながら、学校での対面開催となった。

「ハギハッキョ」では終始子どもたちの笑い声が絶えなかった

各地で「ハギハッキョ」開催／コロナ禍でも試行錯誤し運営

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