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WIPOナショナルアワード

半月ほど前、「WIPOナショナルアワード(国家賞)について」と題する記事が『民主朝鮮』紙に掲載された。読み進んで見ると、世界知的所有権機関(WIPO)と加盟国の当該機関(朝鮮では知的所有権総局)が共同…

「朝鮮人が井戸に毒」

AIで生成されたフェイク画像は、すぐさま真偽を判別できないほど精巧になっている。一方、「朝鮮人が井戸に毒を入れた」というのは偽情報だと容易に判断できる ▼にもかかわらず16年4月の熊本地震後にはSNS…

〈新報ウリマルナビ〉「왔던」と「온」の違いは?

間違った文章を正しながら、ウリマル(朝鮮語)に関する知識を紹介する。 どこを正す? 소조를 이끌어왔던 ○○감독은 《다시한번 〈전국〉대회에 출전하여 우리 학교와 민족교육의 명성을 떨치겠다.》…

私のはなし/鄭明洙

私のコラムもこれが最後となる。これまでは、担任を務める初3の児童たちの成長過程などについて書いてきたが、最後は自分について書こうと思う。 島根県出身の私は祖父の遺言で高級部からウリハッキョに通うことに…

追悼碑撤去の意図

「わたしたちの胸を切りつける所業だ」- 朝鮮人強制連行被害者、遺族協会が群馬県の追悼碑強制撤去を糾弾する声明を発表した。

東京での朝・日戦

朝鮮の男女サッカー選手団が7年ぶりに日本を訪れて試合を行う。

〈FOCUS!〉「共育」とは何か

南武初級での民俗体験と餅つき大会が行われていた。子どもたちはユンノリ(すごろく)とペンイチギ(コマ遊び)を興じつつ、トッチギ(餅つき)の瞬間を心待ちにしていた。 杵を振り下ろすたびに笑顔が弾ける。その…

少人数学級の魅力に着目

近年、各地の朝鮮学校で増え続けている少人数学級。1月20, 21日にかけて行われた2023年度教育研究集会では、各学校が少人数学級に適した教育方法を模索した貴重な研究成果や経験が共有された。 過去5年…