〈みんなの健康Q＆A〉特別支援教育（下）

「面倒くさい」に隠れた本音

「ないと困る」を「あると便利」に

前回「板書を書き写す」ことが難しい児童生徒に対する支援を行う際に、実態把握が重要であるとお伝えしましたが、今回はその掘り下げ方と支援について説明いたします。

まずは、その子ども自身に「板書を書き写す」ことについて聞いてみましょう。がんばっているのにできないのか、面倒くさがっているのか、ここの見極めはとても大切だと思います。もし、その子どもが「面倒くさい」と答えた場合にも、どこが面倒くさいのか、本当の理由を明らかにしてほしいと思います。

「みんなにはできて当たり前のことが、自分にはなぜできないのか」