〈民族教育と朝鮮舞踊13〉平壌音楽舞踊大学の通信教育①―専門部

1990年度入学した1期生―-卒業試験を終えて（上段左から2番目と右端は朝鮮舞踊の先生）

「하늘의 별 따기(夜空の星を手に入れる)」

近年世界でも、子どもの包括的な発達の観点から、自主性と創造性、社会性と文化的アイデンティティを育む学習手段として、学校における芸術教育が重視され、その役割が再認識されている。在日朝鮮学生にとっての芸術教育は、日本で生まれ育った子どもたちが民族の歴史と文化、情緒に触れて民族的矜持を自覚するばかりでなく、知・徳・体を兼ね備え豊かな感性を養い、他者とのコミュニケーション能力を高める効果的な教育となっている。一方で、祖国を離れている在日同胞は、生活の中で接する風景、風習、感情などが本国に暮らす人々とは違う。在日同胞は早くから朝鮮学校で、民族的感情や表現力について朝鮮舞踊等を通じて教育してきたが、本場の芸術にはまだまだほど遠かった。