〈ウリマルの泉（우리 말의 샘） 19〉教員話術研究会を組織する（???????? ????）

1984年、私が「在日朝鮮学生中央芸術大会及び口演大会」と「中央雄弁大会」の審査員として大会に初めて参加した時のことだ。

審査していて学生たちの発音や抑揚に違和感を覚えた。特に抑揚が気になった。「お話」なのに詩のように感情をこめてゆっくり話したり、日本語の影響から来る不自然な発音と抑揚でウリマルに聞こえない。漫才、演劇などにそのような傾向が強かった。