〈ウリハッキョ 2.0　働き方が変える教育の未来〉教員が学べる仕組みづくり／任善愛

教員が学べる仕組みづくり

「先生になろうと思った日のこと、覚えていますか？」

ある研修の場でそう問いかけられたとき、私はかつてウリハッキョの教壇に立っていた頃の自分を振り返った。

一年を通じて子どもたちの変化を肌で感じられること。行事や日々の学校生活の中で、ぶつかり合いながらもトラブルを乗り越えていく姿や、できなかったことができるようになった瞬間、その誇らしげな笑顔に立ち会えること。それこそが、先生という仕事の何物にも代えがたい最大のやりがいであり、報酬である。

しかし今、日本の教育現場で、その一番大切にしたいはずの時間を教員たちはどれほど過ごせているだろうか。

私が日本の公立小学校で約３００人の教員を対象に実施した調査から、極めて深刻な現実が浮かび上がってきた。「子どもと