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〈教室で〉東北朝鮮初中級学校・権潤姫教員

〈教室で〉東北朝鮮初中級学校・権潤姫教員

心で感じるウリマルを 東日本大震災から2年7ヵ月が経過した、東北朝鮮初中級学校(宮城県仙台市)で、権潤姫教員(28)に出会った。「あの時、誰一人として大きな怪我一つせず、無事だったのが不思議」と、眼を [...]…

〈教室で〉群馬朝鮮初中級学校・周美香教員

〈教室で〉群馬朝鮮初中級学校・周美香教員

群馬朝鮮初中級学校(群馬県前橋市)、中1「日本語」の授業。 周美香教員(32)は、「文法」のおさらいのため、生徒たちにいくつかの文節を考えさせ、それらをつなげて文章を作った。生徒たちの「文節」をつなげ [...]…

〈教室で〉東京朝鮮第4初中級学校 初1 図工 金順玉教員

〈教室で〉東京朝鮮第4初中級学校 初1 図工 金順玉教員

五感を刺激、表現力を伸ばす 「砂遊び」   5月22日、東京朝鮮第4初中級学校(東京都足立区)初級部1年の図工を見学した。入学式から約2ヵ月。1年生たちは少しずつ新しい環境に慣れ始めた頃だろ [...]…

〈教室で〉東京朝鮮第1初中級学校・金炳虎教員

〈教室で〉東京朝鮮第1初中級学校・金炳虎教員

ユニークな実験、授業に釘づけ 5年生「理科」の授業。 東京朝鮮第1初中級学校(東京都荒川区)の金炳虎教員(40)は、「発芽」についての授業をしていた。…

〈教室で〉東京朝鮮第6初級学校付属幼稚班・梁美華教員

〈教室で〉東京朝鮮第6初級学校付属幼稚班・梁美華教員

「朝鮮の子どもに育てたい」 子どもたちにとって「遊び」は、言わば「学び」でもある。子どもたちはさまざまな遊びを通して成長していく。中でも「お店屋さんごっこ」は、お客さんが喜ぶ商品を作る想像力と創造力を [...]…

〈教室で〉尼崎初中 初級部教務主任・金輝栄教員

〈教室で〉尼崎初中 初級部教務主任・金輝栄教員

憧れの教員、〝恩師の思い継ぎたい〟 授業が始まる鐘が鳴り終ったとたん、児童たちの「わー」という叫び声にも近い元気な声が、教室の外にまで響いた。他のクラスに比べてもひときわ元気な尼崎朝鮮初中級学校の初級 [...]…

〈教室で〉栃木朝鮮初中級学校 国語・徐采連教員

〈教室で〉栃木朝鮮初中級学校 国語・徐采連教員

心を育てる教員であり続けたい 各地の朝鮮学校を訪問するたびに、日本で在日朝鮮人が子どもたちへの民族教育を続けることがどれほど意義深く尊いことなのか。そしてその道のりがいかに厳しく、困難を伴うものなのか [...]…

〈教室で〉南武朝鮮初級学校、6年国語・姜珠淑教員

〈教室で〉南武朝鮮初級学校、6年国語・姜珠淑教員

手を取り、共に歩む姿勢 本紙でシリーズ「教室で」をスタートしたのは7年前。これまで50人の教員たちを紹介してきた。連載当初から是非取り上げたいと考えていた教員の一人に姜珠淑教員(42、南武朝鮮初級学校 [...]…

〈教室で〉東京中高 高級部 理科・文起展教員

〈教室で〉東京中高 高級部 理科・文起展教員

実生活に役立つ理科の授業 「さて、これが何かわかるかな?」 東京朝鮮中高級学校(東京・北区)高級部2年3組の理科の授業で、文起展教員(45)は、「知らなきゃ損するよ」と、ある「紙」を提示した。黒板に張 [...]…

〈教室で〉横浜初級 図工・文真希教員

〈教室で〉横浜初級 図工・文真希教員

変幻自在、発見の楽しさ 子どもたちにとって、絵を描き、物を作る作業は楽しいものである。文真希教員(36)は、図工を通して子どもたちの心を解放し、それぞれの個性を最大限伸ばそうと努めている。…